CCD Constanța a organizat a XXXIII-a ediție a „Colocviilor didactice” Cum transformă profesorii formarea prin proiecte în realitate la clasă

Casa Corpului Didactic Constanța a organizat astăzi, 23 mai 2026, ediția a XXXIII-a a Sesiunii județene de comunicări metodico-științifice „Colocvii didactice”, desfășurată sub tema Școala care învață: impactul proiectelor naționale și internaționale asupra managementului și predării.

Evenimentul a fost deschis de prof.dr. Andreea-Mihaela Artagea, directorul Casei Corpului Didactic Constanța, care a subliniat importanța proiectelor naționale în care instituția a fost implicată de-a lungul timpului, precum PROF, CRED, „Clasa viitorului – pedagogie digitală”, EduLeadManager.

Programele implementate în aceste proiecte au contribuit la profesionalizarea managementului școlar, la dezvoltarea competențelor didactice și psihopedagogice, la integrarea tehnologiei în educație și la consolidarea unei culturi a formării continue în rândul cadrelor didactice, transmite instituția într-un comunicat.

Directorul CCD Constanța a evidențiat, totodată, faptul că perioada următoare va fi una intensă din punctul de vedere al programelor de formare, în contextul în care cadrele didactice vor beneficia de prima de carieră didactică, instrument care va sprijini accesul profesorilor la cursuri relevante pentru dezvoltarea profesională.

Ediția din acest an a „Colocviilor didactice” a fost structurată pe două direcții principale: Leadership performant – provocări, oportunități, soluții și Transferul achizițiilor din formarea prin proiecte în practica de la clasă.

Cele două secțiuni ale sesiunii au oferit cadrelor didactice oportunitatea de a-și împărtăși experiența dobândită în proiecte naționale și internaționale, de a prezenta exemple de bune practici și de a arăta cum formarea profesională se transformă în schimbări concrete la nivelul școlii și al clasei.

În cadrul atelierelor au fost abordate teme precum leadershipul educațional, inovarea didactică, proiectele Erasmus+ și eTwinning, utilizarea instrumentelor digitale, transferul competențelor dobândite prin formare, educația antreprenorială, dezvoltarea competențelor de comunicare, mentoratul, consilierea etică și valorizarea proiectelor educaționale în practica școlară, adaugă CCD Constanța.


Participanții au subliniat, prin lucrările prezentate, că valoarea reală a programelor de formare constă nu doar în acumularea de cunoștințe, ci și în capacitatea acestora de a se deschide către comunitate, de a forma echipe sudate de lucru și de a crea contexte în care experiențele care au dat roade să fie împărtășite și multiplicate.

În plus, nu trebuie uitat că beneficiarii cei mai importanți ai formării profesorilor prin proiecte rămân elevii. Prin activitățile dezvoltate de cadrele didactice formate în cadrul acestor programe, elevii își consolidează competențe transversale esențiale: gândirea critică, învățarea autonomă, colaborarea, comunicarea, creativitatea, adaptabilitatea și responsabilitatea.

Prin organizarea acestei sesiuni, Casa Corpului Didactic Constanța își confirmă rolul său de reper al calității în formarea continuă și de spațiu de întâlnire profesională pentru profesorii care înțeleg că o școală vie este o școală care învață permanent.
 

Citește și:
FOTO. Premieră în educațieCCD Constanța și Școala Gimnazială nr. 30 au instruit zeci de bibliotecari și profesori pentru a deveni editori Wikipedia