Student în Constanța Angajarea pe timpul facultății - între nevoia de independență și dorința de dezvoltare personală

Tot mai mulți studenți aleg să se angajeze în timpul facultății, fie din dorința de a deveni independenți financiar, fie pentru a căpăta experiență profesională. Însă această decizie vine adesea la pachet cu provocări legate de timp, organizare și priorități. Trei absolvente din cadrul Universității Ovidius din Constanța au împărtășit experiențele lor despre cum au reușit - sau nu - să îmbine munca și studiile.
 
Căutarea unui job - între necesitate și oportunitate
 
Pentru unii studenți, dorința de a se angaja apare din nevoia de a se susține singuri.
 

„Căutarea unui job pe perioada facultății a devenit o prioritate spre sfârșitul primului an, când am realizat că sprijinul financiar primit de la părinți nu era suficient și nu îmi doream să îi împovărez. Am avut norocul ca prima experiență profesională la care am aplicat să se dovedească potrivită, iar acel loc de muncă a rămas și astăzi parte din viața mea. Mă pasionează lucrul cu copiii, inocența și puritatea lor mă fascinează” - Maria Ioniță, 23 de ani, din Tulcea, absolventă a specializării Asistență Socială din cadrul Facultății de Psihologie și Științele Educației a Universității Ovidius din Constanța

 
Pentru alți studenți, angajarea nu este o urgență, mai ales atunci când situația financiară este stabilă.
 

„Nu sunt angajată și nici nu am căutat un job. M-am axat pe studiu și, din fericire, situația financiară a părinților mei îmi permite să nu mă angajez încă. Am primit bursă de performanță și voi primi în continuare, și la master, așa că banii pe care îi primesc în urma studiului meu îmi sunt suficienți toată luna, ca bani de buzunar. Îmi completez veniturile din mica mea «afacere», dacă o pot numi așa. Croșetez jucării și am îmbinat pasiunea mea pentru croșetat și ideea de business pe care încerc să o fructific” - Maria Gavrilă, 21 de ani, din Alexandria, absolventă a specializării Jurnalism din cadrul Facultății de Litere a Universității Ovidius din Constanța.

 
Există și studenți pentru care joburile sezoniere reprezintă o soluție de compromis între studii și muncă.
 

„Căutarea unui job în timpul facultății reprezintă unul dintre cele mai complicate lucruri, deoarece orarul nu îți permite așa simplu să îți câștigi niște bănuți. Practic, ori renunți la facultate, ori la job. Nu mă mândresc foarte mult, dar în perioada licenței am trăit din bursă și bani din partea părinților. La sfârșitul anului al II-lea am găsit un job sezonier, eram vânzătoare de înghețată la un Aqua Magic. Așa am putut să îmi plătesc chiria singură și să mă simt puțin mai matură și independentă” - Elena Bivol, 22 de ani, din Republica Moldova, absolventă a specializării Jurnalism din cadrul Facultății de Litere a Universității Ovidius din Constanța.

 
Organizarea timpului - o provocare constantă
 
Îmbinarea studiilor cu munca este, pentru mulți tineri, un exercițiu de echilibru și disciplină.

 

„Organizarea timpului între facultate și locul de muncă s-a dovedit a fi o provocare, dacă pot să o numesc așa. În primul an de când m-am angajat, am lucrat part-time, pentru a putea participa la cursuri. Deși accentul din cadrul facultății nu era întotdeauna pus pe procesul de învățare, simțeam totuși că timpul nu îmi ajungea, nici pentru mine, nici pentru prieteni sau familie. Reușeam să ajung acasă doar o dată la două săptămâni, iar asta mi se părea insuficient. Fiind angajată part-time, majoritatea turelor le aveam în weekend, pentru ca în timpul săptămânii să pot merge la facultate” - Maria Ioniță.

 
Există însă și studenți care reușesc să-și structureze programul eficient, chiar și fără presiunea unui loc de muncă.
 

„Sunt o persoană foarte organizată. Știu să îmi gestionez timpul astfel încât să am timp și de școală, și de pasiuni, de voluntariat și de ieșiri cu prietenii. Pentru mine, pe primul loc au fost școala și învățatul” - Maria Gavrilă.

 
Pentru unii, echilibrul se dobândește treptat, după experiențe mai dificile.
 

„Pe parcursul celor trei ani de licență am fost foarte dezorganizată, deoarece, fiind din altă țară, mai aveam alte stări care îmi afectau productivitatea. Acum, la master, am reușit să îmi organizez timpul și am o viață mai activă” - Elena Bivol.

 
Ierarhizarea priorităților - lecția maturității
 
Angajarea pe timpul facultății nu înseamnă doar muncă, ci și un proces de autoevaluare și învățare personală.
 

„Ierarhizarea priorităților mele a arătat cam așa: în primul rând, am încercat să acord mai mult timp facultății, chiar dacă domeniul pe care l-am urmat nu mă pasiona în totalitate. Totuși, am vrut să îi ofer o șansă și să-mi fac datoria cât mai bine. Pe locul al doilea s-a aflat locul de muncă, deoarece mi-am dorit foarte mult să fiu independentă și să mă pot descurca singură, chiar și cu puținul pe care îl câștigam. Din păcate, timpul petrecut cu familia a ajuns pe ultimul loc, un lucru pe care îl regret și astăzi. Cu toate acestea, întreaga experiență m-a învățat să apreciez mai mult ceea ce am și sprijinul celor dragi în perioade de cumpănă” - Maria Ioniță.

 

„Am învățat că trebuie să mă pun pe primul loc, deoarece sănătatea și bunăstarea mea mă ajută să ofer atenție și celorlalte lucrurilor” - Elena Bivol.

 

Experiențele acestor studente arată că angajarea pe timpul facultății este o alegere personală, influențată de nevoile financiare, de dorința de independență, dar și de capacitatea fiecăruia de a-și gestiona timpul și prioritățile. Pentru unii, munca devine o lecție de responsabilitate, pentru alții - o etapă pe care o pot amâna pentru a se concentra pe studii. În ambele cazuri, drumul spre maturitate și echilibru este construit pas cu pas.
 
 

Citește și.
Student în Constanța: Cum își petrec studenții timpul liber între prietenii și locuri de relaxare