Radiografia învățământului constănțean Peste 100.000 de elevi înscriși în anul școlar 2024 - 2025 și decalaje care persistă între sat și oraș (DOCUMENT)

 
Sistemul de educație din județul Constanța își păstrează rolul esențial în formarea noilor generații, datele statistice provizorii pentru anul școlar 2024 - 2025 arătând că peste 100.000 de copii și elevi sunt înscriși în unitățile de învățământ din județ.
 
Potrivit statisticilor, în județ funcționează 59 de grădinițe, frecventate de 17.479 de copii, activitatea acestora fiind asigurată de 1.380 de cadre didactice. Totodată, în învățământul primar și gimnazial sunt înregistrate 97 de școli, unde învață 59.689 de elevi, coordonați de 4.207 profesori. La nivel liceal, județul dispune de 63 de licee, cu 22.970 de elevi înscriși și 2.038 de cadre didactice.
 
În total, peste 100.000 de copii și tineri urmează cursurile unităților de învățământ din județul Constanța, ceea ce confirmă dimensiunea și complexitatea sistemului educațional local.
 
Constanța, principalul centru educațional al județului
 
Municipiul Constanța continuă să reprezinte nucleul educației constănțene. Aici sunt concentrate cele mai multe unități de învățământ și cel mai mare număr de elevi. În municipiu funcționează 41 de grădinițe, în care sunt înscriși 7.423 de copii, precum și 31 de școli cu 24.212 elevi. De asemenea, 31 de licee găzduiesc 14.223 de liceeni, adică mai bine de jumătate din totalul elevilor de liceu din județ.
 
Pe lângă Constanța, și municipiile Mangalia și Medgidia au o contribuție importantă la rețeaua educațională. În Mangalia, peste 4.000 de elevi urmează cursurile școlilor și liceelor, în timp ce Medgidia însumează aproximativ 4.300 de elevi și liceeni, confirmând statutul acestora de poli educaționali regionali.
 
Educația ajunge și în comunitățile mici

 
Datele evidențiază faptul că accesul la educație este asigurat și în mediul rural. Zeci de comune din județ dețin grădinițe și școli primare sau gimnaziale, oferind copiilor posibilitatea de a studia aproape de casă. Totuși, oferta liceală este mai restrânsă, fiind disponibilă doar în anumite localități precum Băneasa, Castelu, Cobadin, Cogealac, Cumpăna, Cuză Vodă, Mihail Kogălniceanu, Ostrov, Poarta Albă, Topraisar sau Valu lui Traian.
 
Această distribuție reflectă atât provocările specifice mediului rural, cât și necesitatea dezvoltării unor politici care să asigure șanse egale la educație pentru toți elevii, indiferent de localitatea în care trăiesc.
 
Nevoia de investiții și adaptare
 
Numărul mare de copii și elevi înscriși în sistemul de învățământ presupune investiții constante în infrastructura școlară, dotarea unităților și formarea personalului didactic. În același timp, adaptarea ofertei educaționale la nevoile comunităților locale rămâne o prioritate pentru autorități.
 

Datele statistice pentru anul școlar 2024 - 2025 oferă o imagine clară asupra importanței educației în județul Constanța și subliniază responsabilitatea comună a instituțiilor, profesorilor și comunităților de a crea un mediu favorabil dezvoltării generațiilor viitoare.
 
Totuși, diferit de datele oferite de Direcția Județeană de Statistică Constanța, Demetria-Ana Mărgărit, fost vicepreședinte al Consiliului Județean al Elevilor Constanța, actual președinte al Consiliului Școlar al Elevilor Constanța, a transmis într-un interviu acordat pentru ZIUA de Constanța că diferențele dintre elevii din mediul rural și cei din mediul urban continuă să reprezinte o problemă importantă în județul Constanța. Deși educația ar trebui să ofere șanse egale tuturor copiilor, realitatea din teren arată că locul în care un elev trăiește îi poate influența semnificativ parcursul școlar.
 
Aceasta a atras atenția că multe școli din mediul rural se confruntă cu lipsa infrastructurii moderne, a laboratoarelor bine dotate și, în unele cazuri, a profesorilor specializați. În plus, elevii din sate au la dispoziție mai puține opțiuni educaționale și activități extracurriculare, ceea ce le limitează posibilitățile de dezvoltare.
 
O altă provocare majoră este transportul. Mulți copii sunt nevoiți să parcurgă zilnic distanțe mari pentru a ajunge la școală, iar programul mijloacelor de transport nu este întotdeauna adaptat celui școlar. Aceste dificultăți pot duce la întârzieri repetate sau chiar la abandon școlar.
 
Totodată, accesul redus la internet și lipsa dispozitivelor necesare reprezintă bariere importante într-o perioadă în care educația depinde tot mai mult de tehnologie. Lipsa resurselor materiale și condițiile improprii de studiu accentuează și mai mult decalajele existente.
 
Potrivit reprezentantei elevilor, aceste probleme se reflectă direct în rezultatele școlare, în rata abandonului și în accesul la învățământul superior. Astfel, elevii din mediul rural sunt adesea nevoiți să depună eforturi suplimentare pentru a avea aceleași șanse ca cei din orașe.
 
Mesajul transmis este unul clar: educația trebuie să devină un instrument de reducere a inegalităților, nu un factor care le perpetuează. Pentru acest lucru sunt necesare investiții în infrastructură, resurse educaționale și măsuri concrete care să asigure acces egal la educație pentru toți elevii din județul Constanța.
 
Datele prezentate sunt provizorii și se referă la anul școlar 2024 - 2025.
 
Sursa datelor: Anuarul Statistic al Județului Constanța 2025 publicat în luna martie 2026. Acesta poate fi vizualizat în secțiunea de „Documente” a materialului.
 
PRECIZĂRI:
 
Legea 190 din 2018, la articolul 7, menționează că activitatea jurnalistică este exonerată de la unele prevederi ale Regulamentului GDPR, dacă se păstrează un echilibru între libertatea de exprimare și protecția datelor cu caracter personal.
 
Informațiile din prezentul articol sunt de interes public și sunt obținute din surse publice deschise.
 
 
Citește și:
Elev în Constanța: Diferențe de șanse între rural și urban! Realitatea elevilor din județul Constanța