Un elev din Constanța solicită despăgubiri școlii care l-a lăsat repetent pe nedrept. Instanța, așteptată să se pronunțe astăzi

Astăzi, 7 mai 2026, Tribunalul Constanța este așteptat să pronunțe o decizie într-un dosar care a pus sub semnul întrebării metodele disciplinare din sistemul de învățământ românesc. Un fost elev al unei școli gimnaziale din municipiu solicită daune morale și materiale unității de învățământ, după ce o instanță superioară a stabilit deja că sancțiunile care l-au lăsat repetent au fost nelegale.

Miza zilei: Despăgubiri pentru o „sentință educațională” anulată

Dosarul aflat pe rolul Secției de contencios administrativ și fiscal are ca obiect „obligația de a face și pretenții”. Reclamantul, prin reprezentanți legali, solicită despăgubiri pentru traumele suferite în urma deciziei Consiliului de Administrație al școlii de a-i scădea nota la purtare la 5, măsură care a atras automat repetenția elevului, aflat la acea vreme în clasa a V-a.

După mai multe amânări succesive ale pronunțării pe parcursul lunilor martie și aprilie, magistrații au stabilit termenul final pentru astăzi.

Contextul litigiului: De la trotineta pe hol la Curtea de Apel

Conflictul a izbucnit în anul școlar 2022-2023. Conducerea instituției de învățământ a aplicat cea mai aspră sancțiune posibilă, invocând abateri precum utilizarea telefonului mobil la ora de muzică, un conflict cu o colegă și deplasarea cu trotineta pe holurile școlii.

Deși unitatea de învățământ a considerat aceste fapte ca fiind de o gravitate extremă, justiția a avut o viziune diferită. Pe 27 martie 2025, Curtea de Apel Constanța a tranșat definitiv fondul problemei, anulând hotărârea de scădere a notei la purtare și decizia de repetenție. Judecătorii au considerat atunci că școala a acționat disproporționat, transformând măsuri care ar fi trebuit să fie pedagogice în instrumente de excludere.

Acuzații de marginalizare și etichetare

În noul dosar de despăgubiri, argumentele reclamantului se concentrează pe prejudiciul emoțional și social. Se susține că elevul a fost victima unei campanii de „etichetare” în interiorul instituției, fiind privat de consiliere psihologică și sprijin, elemente obligatorii conform statutului elevului înainte de aplicarea unor sancțiuni drastice.

Apărarea a subliniat în repetate rânduri că rolul școlii este de a integra și corecta comportamente prin educație, nu de a „distruge viitorul unui copil” prin măsuri punitive care nu lasă loc de reabilitare.

Un precedent pentru sistemul de învățământ

Decizia de astăzi este urmărită cu atenție de comunitatea educațională, deoarece ar putea stabili un precedent clar: școlile și consiliile de administrație pot fi trase la răspundere patrimonială pentru deciziile luate cu exces de putere.

Până la această oră, unitatea de învățământ pârâtă nu a emis un punct de vedere oficial referitor la pretențiile financiare, limitându-se la apărările formulate prin avocați în sala de judecată. Dacă instanța va admite acțiunea, cazul va rămâne un semnal de alarmă privind responsabilitatea juridică a cadrelor didactice în gestionarea actului disciplinar.