Au fost supravegheaţi video Cum copiază profesorii la examenul de titularizare
Au fost supravegheaţi video: Cum copiază profesorii la examenul de titularizare
22 Jul, 2014 00:00
ZIUA de Constanta
7626
Marime text



Potrivit Inspectoratului Şcolar Judeţean (ISJ) Constanţa, un candidat care susţinea proba la disciplina Educaţie muzicală a fost eliminat din examen, pentru tentativă de fraudă. Cadrul didactic avea asupra sa un telefon mobil. Alţi 88 de candidaţi s-au retras din examen din motive personale, iar 13 au renunţat la această probă din cauze medicale. Conform Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului de ocupare a posturilor/catedrelor didactice vacante/rezervate în unităţile de învăţământ preuniversitar, „candidatul care se retrage din proprie iniţiativă poate solicita anularea lucrării, pe baza unei declaraţii, şi părăseşte sala după cel puţin o oră de la deschiderea plicului cu subiecte. În acest caz, lucrarea scrisă nu este evaluată, iar în statistici, candidatul respectiv se consideră retras, cu dreptul de a se înscrie în sesiunea imediat următoare, conform prevederilor legale“. „Candidaţii eliminaţi pentru fraudă şi tentativă de fraudă nu vor fi repartizaţi pe posturile didactice în anul şcolar 2014-2015“, se mai arată în metodologie.
Candidaţii trebuie să obţină minimum nota 7 atât la proba scrisă, cât şi la proba practică/inspecţia specială la clasă în profilul postului, pentru angajarea pe o perioadă nedeterminată (titularizare), și minimum nota 5 atât la proba scrisă, cât şi la cea practică/inspecţia specială în profilul postului, pentru angajarea pe o perioadă determinată (suplinire). Primele rezultate se vor afişa pe 25 iulie, la fiecare centru de examen. Contestaţiile se înregistrează în perioada 25 - 26 iulie, la sediul ISJ Constanța, iar rezultatele finale vor fi publice pe 30 iulie.
Urmareste-ne pe Grupul de Whatsapp
Comentarii
- Victor 06 Sep, 2017 11:24 Nu cred că notele sunt neapărat relevante. Depinde de profesor și de disciplină. Uneori nici cei care corectează habar n-au. Felul în care sunt formulate întrebările pune pe profesor în postura de a fi mai degrabă o unitate de stocare.